GRUPO EDMODO
1.- Creacion de grupo estudio en mi cuenta de Edmodo

2.- Aqui vemos los alumnos inscritos mediante el código que se les dio:

Un mundo sin AGUA

Uso responsable del agua

https://www.youtube.com/watch?v=RJ6e_TFT1O8

unidad de primaria( el agua)

UNIDAD DE APRENDIZAJE N°01-2014

I.DATOS INFORMATIVOS

1.1DOCENTE                            : Sonia Chávez Alcázar

1.2GRADO                                : Cuarto Grado

II.NOMBRE DE LA UNIDAD:”PRACTICAMOS EL GRAN USO DEL AGUA”

JUSTIFICACION: La presente unidad tiene como propósito que los padres de familia y estudiantes, en coordinación con los docentes de nuestra I.E. se concienticen, valoren y participen activamente en campañas para el buen uso del agua potable, cuiden  este  recurso hidrobiológico vital para la vida, pues vivimos en una zona de desierto.

III.CONTENIDO TRANSVERSAL

Situación Problemática:                                                                             Contenido transversal:

-Uso inadecuado del agua                                                                   -Educación en valores y formación ética

Valor: Responsabilidad

IV. TEMPORALIZACIÓN: Mes de Marzo

V.SELECCION DE CAPACIDADES E INDICADORES:

AREA	COMPETENCIA		CAPACIDADES	CONOCIMIENTO	ACTITUD	INDICADOR	INSTR. DE EVALUAC.
COM.	EXPRESION Y COMPRENSION ORAL COMPRENSION DE TEXTOS		1.Expone con claridad sobre temas de interés a partir de situaciones comunicativas vividas 2.Identifica información en diversos tipos de textos según el	La narración: Momentos de la narración: inicio, nudo y desenlace. El texto narrativo Lectura: Miski, la	-Participa en conversaciones con espontaneidad y seguridad en sí mismo.	-Narra sobre situaciones comunicativas vividas, lo hace respetando los tres momentos: inicio nudo y desenlace. -Reconoce las silueta o estructura externa de	.Intervenciones Orales .Pruebas de desarrollo .Trabajos escritos .pruebas de
COM.	PRODUCCION DE TEXTOS	Propósito  3.Reorganiza la información en diversos tipos de textos 4. Infiere el significado de texto 5. Textualiza experiencias, ideas, sentimientos empleando las convenciones del lenguaje escrito.		Vicuñita Construcción de mapa de burbuja Lectura: Nos vamos de paseo. Plan lector El cuento y su estructura. El punto: Clases	disfruta con la lectura de diversos tipos de textos. -valora el esfuerzo relacionado al producir su texto	Diversos  tipos de textos. -construye organizadores gráficos resúmenes   Para reestructurar el contenido de un texto de  estructura Simple. -Deduce las características de  los personajes, personas, lugares en diversos tipos de textos de estructura simple. -Escribe textos diversos con temáticas y estructura textual simple a partir de sus conocimientos previos y en base a  alguna fuente de información. -Usa de  manera apropiada el punto y sus clases  en sus producciones escritas.		proceso. -Organizadores gráficos.
P.S.	CONSTRUCCIÓN DEL IDENTIDAD  Y DE LA  CONVIVENCIA  DEMOCRÁTICA	6.-Explica la importancia del agua para  la vida en el planeta y pone en práctica acciones de  cuidado  y uso racional del  agua. 7.-Evalúa la práctica  de  las normas de con Vivencia en la escuela y  propone  estimaciones. 8.-Reconoce  su  dere  cho  a la alimentación, al deporte  y a la recrea Ción.		-Uso adecuado del agua  (lavado de manos) -Visita a la planta de agua -Observa un video sobre el agua. Observa la importancia del agua. -reconocemos nuestras características, potencialidades y limitaciones Los prejuicios y estereotipos. Identificamos nuestros derechos		Se aprecia como una persona valiosa, así como a las otras personas Participa con agrado sobre el  uso y cuidado racional del agua.		Participa activamente en acciones sobre el  uso  racional  del agua  en  su I.E.(lavado de manos). -Identifica  sus características personales, habilidades	Exposición Fichas Trabajos en equipos. cuestionarios

https://www.youtube.com/watch?v=Ov3xLFb8Lw8